Différencier conflit et agression, enjeux individuels, situations de pouvoirs et oppressions systémiques. Pour permettre au conflit d’être source d’apprentissage.
Jeudi 7 mars 2024 – de 14h à 17h
Carrefour 19, rue du Marteau, 19, 1000 Bruxelles
Pour poursuivre nos échanges autour de la gestion des conflits au sein de nos collectifs, nous vous proposons cette fois l’arpentage* du livre de Sarah Schulman intitulé Le conflit n’est pas une agression, écrit en 2016 et traduit en français en 2021.
Voici une brève présentation du livre que nous vous proposons d’arpenter ensemble :
Dans ce livre à la fois militant, géopolitique, témoignage historique et essai féministe, Sarah Schulman nous invite à différencier le conflit de l’agression. Des relations intimes aux politiques globales, en passant par les relations dans les collectifs, elle dénonce le réflexe d’accusation de « l’autre », et du recours à la victimisation pour éviter toute remise en question et échapper à notre part de responsabilité dans les conflits. Elle dénonce à la fois les jeux de domination en présence qui s’appuient sur le rejet de l’autre et la criminalisation des opposants qui permet de couper court à la contradiction.
Nourri par de nombreux souvenirs, témoignages personnels et subjectifs, cet essai nous permet de prendre un pas de recul afin de sortir de la dynamique d’accusation et de la sanction, pour nous inviter à une auto-analyse critique tant individuelle que collective. L’autrice nourrit ici une nouvelle posture face au conflit qui permet de sortir de rôles figés d’agresseur.euse.s et de victimes, permettant une clarification des enjeux en présence pour construire de nouveaux dialogues et créer des liens sociaux et politiques aujourd’hui.
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(*) L’arpentage est une méthode de lecture collective d’un livre, issue de l’éducation populaire : il s’agit d’explorer un livre en groupe. Concrètement, on découpe un livre en autant de parties qu’il y a de lecteur.ices et chacun.e lit son extrait. Ce moment de lecture est suivi d’un temps de partage des ressentis ou des expériences vécues relatives à l’extrait lu.